麥先生的帽子魔術

原本買的是強•亞吉Jon Agee的〝克羅素的神奇作品〞，搜尋他的相關繪本時，才發現了這本『麥先生的帽子魔術』。不自主的就被這本書所深深吸引，簡單的故事架構下，卻常常有令人意想不到的情節發展，牽引著讀者的心情不斷隨這麥羅而上下起伏。畫中的角色的構圖簡潔卻相當傳神，麥羅空洞無助的眼神更令人好奇的想一窺這會是個怎樣的魔術故事呢？

分享這本書一點也不怕冷場，因為故事本身就具有十足的戲劇張力。

只是如果是在課程中，該用什麼方式與學員分享呢？最後決定一邊說故事，一邊引導如何改編故事，巧的是故事情節中，正好有一些提問，是最佳的切入點，可以讓大家做不同的思考。

☆麥羅要怎樣才能找到兔子呢？

☆麥羅的帽子不見了，他要怎麼找回自己的帽子？

☆拿這麥羅的帽子衝到街上的熊，他會遇到什麼事？牠要如何才能找到魔術師麥羅？

☆沒有了熊的麥羅，以後該怎麼辦呢？

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大同幼兒園志工分享

幾乎所有的學員，都是新手故事志工。主要想學習的是說故事的技巧，對於延伸遊戲 ~  故事改編好像還沒什麼概念呢！還是太乖乖牌了，天馬行空的想像力還沒啟動？

1051108 新北市中正初階

基於上次，不怎麼成功的經驗。有了年齡的父母是否太刻板化了？所以不僅介紹故事的構造，還做了一個小小的練習：一座橋、一把鑰匙(錢財)、一隻兔子(另一半)、自己，能編出怎樣的故事呢？十分意外的發現這梯的學員非常活潑，創作力十足，幾乎不用什麼引導，就自顧自地不斷的編~~下去，而且邏輯推理兼具呢！

1051220 長春志工分享
這次覺得志工們幾乎都沉浸在神奇魔術的魔力中，無法將腦袋挪出一丁點兒來思考一下該如何編故事。哭~哭~，還是我故事越講越精彩了？