玩說故事趣: 泰迪的禮物

這次的偏巡恰巧接近教師節，最近正好閱讀了一本讓我感觸良多的繪本『泰迪的禮物』。故事中一位認真的老師，仍舊免不了世俗主觀的先入為主的觀念，不能以公平的態度去對待一位看起來邋遢、成績落後的學生。幸運的是，老師發現了這位學生的遭遇，改變自己的態度並用心的啟發，終於讓這位學有了顯著的改變。

世上有多少人願意對自己的行為負責呢？對於書中老師勇於承認自己的錯誤並立即改變的勇氣，感到欽佩。也提醒了自己，許多事情或許不是自己所見所聞的那樣，凡事一定要了解真相才能論斷。也期許自己盡量以善解體諒之心待人。

【導讀】

1. 從書名泰迪的禮物去思考故事的方向應該是泰迪送的禮物？還是泰迪收到的禮物呢？從書名就可以引導思考，也延伸出書的主軸。

2. 另一個思考的方向，也可以從扉頁中的禮物圖去觀察

1030911 新北市菁桐國小

講故事時，最喜歡這樣的場地，人數不多，小朋友們不僅聽得清楚，書中的圖片也可以仔細觀察，也能有充分的互動。

雖是新北市，可是這裡離市區有點距離，而且交通也不方便。正因為這樣，才讓我們有驚喜的發現呢。

1030925 屏東萬隆國小

1070928 伊甸基金會
這次說故事的主要目的，向藉由卡片的製作，引導大朋友們回想生命中印象最深刻的老師，並說出感謝的心意。

【延伸活動】雙層新型編織+卡片製作

材料：
1、14cm X 9 cm 不同顏色的雲彩紙2張(心型袋)
2、12cm X 12 cm 的雲彩紙1張(卡片)

做法：
1、14cm X 9 cm 的雲彩紙對摺，在開口那邊畫一個半徑4.5cm的半圓
2、再沿著半圓最兩邊的點往下各畫9cm 的直線
3、每格1.5cm處做記號並往下畫直線
4、另外一張不同顏色的紙也做同樣的步驟
5、把剛剛畫得剪下來，並將直線剪開
6、兩張紙在編織的過程為一上一下，因是雙層的，注意必須從中間穿過。接下來以此類推
7、編織過程必須密合，否則最後一條很緊，很難穿過

示範