非書資料(長春202)

什麼是非書資料？


圖書館有哪些非書資料？


圖書館的非書資料放在什麼地方？


小朋友平時有看國語日報得習慣嗎？
認識國語日報版面的基本要素
【延伸活動】找一找在哪一版

艾文的帽子

說故事之前，請大家想一想，自己什麼時候會戴帽子？為什麼要戴帽子？……..

帽丘上的城鎮裡，每個人都戴帽子，而且每個人的帽子都不一樣。

從他們頭上戴的帽子，就可以看得出來他擅長什麼、喜歡什麼。

鎮上有個習俗，小孩子十歲生日時，有個授帽節。

艾文的十歲生日就快要到了，他等不及想要擁有自己的帽子。

鎮上的人也都為艾文感到興奮和開心，也想要送帽子給他，艾文收到別人所送的帽子，會發生什麼事情呢？

誰會送艾文帽子呢？

什麼樣的帽子最適合艾文呢？

延伸活動~『帽子創意設計』小朋友畫得好認真，也都很有創意喔！

我和我的創作

小朋友分享自己的創作

這是一頂好朋友可以共同分享許多美好事物的五彩繽紛帽子

這是一頂有火車軌道的帽子

我設計的是畫畫功能很強、很實用的帽子

我喜歡兔子，穿的衣服有兔子、髮箍有兔子，當然要設計一頂兔子帽。

賣帽子

這是彥宇小時候，我買給他信誼出版套書裡的其中一本，薄薄的、小小的，一點也不起眼。進階故事戲劇研習結業前的呈現，正好翻到這本書，就建議我們這一組可以改編並演這個故事。意外的，後來家中有事，同組夥伴演了這齣戲『賣帽子』，但~~我卻無法參與。

多年後的今天，因想做一系列的帽子的故事分享，所以又想到了它『賣帽子』

繪本中簡單的故事結構，平鋪直敘的句子，搭配著稱不上是引人注目的繪畫風格，應該不算是本具有吸引力的繪本。但意外的，這樣的組合卻成為一個有趣且有張力的故事。我決定用小朋友天生的戲感來跟大家說這個故事。

說故事前，先準備每人1/4張的書面紙，教大家摺一頂帽子。

摺帽子之前，請大家想像一下如果這是一塊布，可以在上面畫些什麼樣的圖案呢！
帽子摺法(一)

跟學員分享，本考慮教細緻又難一點的摺帽子，可是摺法連我自己都被打敗了，最後決定輕鬆好玩一點就好。

 棒球帽子摺法(二)

我們的帽子完成了

『從前從前』有個賣帽子的小販，他總是把帽子全部頂在頭上，有天他賣不出帽子，所以乾脆到郊外走走。

後來，他累了就坐在樹下休息，當他睡著的時候並沒有取下帽子，醒來的時候發現只剩下他頭上的那頂帽子，其他的帽子統統都不見了，這下事情可嚴重啦！他開始到處找。

原來都被樹上的猴子拿走了！

賣帽子的小販一開始先揮著一隻手請樹上的猴子把帽子還給他，但猴子只是學他講話的樣子。（表演小販的手勢，語氣也要注意，請小孩用猴子的肢體與聲音來模仿小販的動作）

(以下請小朋友模仿這些動作)

接下來有點急了！揮著兩隻手，語氣也有點不耐煩了。

接著小販真的有點生氣了，就跺著一隻腳叫他們把帽子還給他。

小販這下真的氣急敗壞了，跺著兩隻腳叫罵，但還是沒用。

最後，小販真的無計可施了，只好洩氣地把帽子摘下丟到地上，此時發生了他意料之外的事…….。

所有的帽子都紛紛的落到地面上了。

大家似乎都玩得非常開心

延伸活動：分享帽子圖案及裝飾設計的巧思

這個簡短的故事，循序漸進的安排讀起來非常有條有理，小孩的邏輯這也能慢慢地培養，最後一頁還對第一頁的地理位置和內容做了一個漂亮的呼應。

小孩的許多行為往往只是模仿大人而已！生氣是沒有用的，處罰或體罰只是讓自己變得更粗魯，遇到問題應該有還有更簡單、更優雅的方式來解決。　

我想和你交朋友

第一次用偶且是學員面前分享這個故事，不知效果如何？

大白熊從北極出發
小企鵝從南極出發了

他們決定來個跨海的旅行，他們在富士山相遇了

小企鵝想告訴北極熊，他想跟他交朋友，可是每次一張開嘴，卻只能發出ㄅㄛㄅㄛ的聲音，他說的每個字都變成了冰塊。到底那些冰塊是在說些什麼呢？

小鯨魚說：我可以幫你帶訊息去給小企鵝。正在成長的小鯨魚，大口大口的吃的魚，展開了長途旅程。

他游啊游，游啊游，當小鯨魚到達南極時.......，小鯨魚終於把北極熊的〝大〞信息帶給了小企鵝

學員實在是太文靜了

還是小朋友比較玩得開心。

【延伸活動】你我對對碰 1、描繪自己的手型 2、分別在五根手指上寫上下列問題的答案：       大拇指：今天是否穿襪子？是→什麼顏色？       食指：出生的月份       中指：住在哪一縣市？       無名指：有幾個小孩？       小指：最喜歡的水果？ 3、就上面問題，找到與自己有相同答案的人後，請他簽上自己的名字 4、請介紹我的朋友(從有最多相同答案者開始) 5、設計手型圖案，並剪下自己的手型 藉由這個活動，讓初相識的學員必此更熟絡，最後大家更是聊開了，總算打破安靜的氛圍。

我是驚嘆號

會做這道具主要是，我被逼急~~~，一直負責偶說故事的課程，我已經無步啊！本來以這一期終於解脫了，沒想到事到臨頭又把這門課丟給我。哀哀哀~~~！

突然靈光一閃「我是驚嘆號」。

角色簡單，道具製作也很簡單。唷呼！太棒了！

這是剛開始的發想

也是我第一次這麼認真努力的縫東西。吼厲害喔！

終於完成了！

變臉後的驚嘆號

故事開始~~~
驚嘆號不管站在哪裡，都跟別人長得不一樣。


驚嘆號為自己過份的『特別』感到非常的苦惱
他想盡辦法想讓自己變得跟句大家一樣，他壓扁自己，想把頭上那根長長的直線去除，可是，就是沒辦法。

他覺得自己只有在睡覺的時候，看起來和朋友們比較像。

他很沮喪、也不知所措。他甚至想離家出走

直到有一天，他遇到了………

從此他說出口的每一句話都非常響亮。他終於建立自信、也找回了自己。

這一本繪本裡，把標點符號的用法，都在對話中表達了出來：

問號負責疑問句型：

「你喜歡青蛙嗎？」

「你什麼時候過生日？」

「我們兩個誰比較高？」

驚嘆號負責驚嘆句型：

「哇！」

「唷呼！」

「太讚了！」

「答對了！」

「你真了不起！」

「祝你生日快樂！」 

句號負責肯定句型：

「我們從來就沒有懷疑過。」 

故事不僅鼓勵小讀者勇敢做自己外，也趣味性的讓小朋友認識標點符號。

【延伸活動一】：請小朋友將故事中的句子該用什麼標點符號分類

【延伸活動一】：請小朋友造一個句子，要有標點符號喔。